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飞禽走兽老虎机:让“错”转化成“对”
2019-01-14 15:30

纠正错误不仅仅是改正它,教师应有针对性地组织学生参与分析产生错误的原因,澄清概念。比如知识掌握不完整,对有些定理、概念成立的条件不明确,忘记了特例等,如等比数列求和公式中的,而导致错误;或者采用的解题方法不好或不合理,导致运算烦琐,计算量大,准确性差;或者审题不准确、不仔细、不深刻,忽视对题目中隐含条件的挖掘,如函数定义域的范围,导致错误;或者思维不开阔,当面对问题苦苦不得其解时,往往不会转换思考角度,寻找新的思路,然后思考怎样避免错误的重犯。
这就要求教师在习题,练习题的选择上要有目标性,让学生有机会暴露错误。本文出自飞禽走兽老虎机,未经同意,不得转载。